在我们的修业蹊径上 ，当兴趣点偏离“主科” ，总会被诘责：“你学这个有啥用 ？”但人到中年再回首 ，蓦然发明“无用即是大用”。
年轻学子的生长是生涯手艺的生长 ，更是优异精神的生长 ，是需要“更多地想些无用的价值”的。同时 ，重视“无用”的价值 ，还在于切忌急功近利。不可什么事情都要求有立竿见影的效果 ，而是应当“景物长宜放眼量”。
人类史上不少的重大发明发明 ，最先多被视为“无用”的。法拉第发明电磁感应 ，始初只局限在实验室里 ，曾被奚落为“毫无用处” ，但随后 ，运用电磁原剃头现了电念头 ，人类由此步入电气时代 ，“无用成大用”。
而科技史上有更精彩的例子。史蒂夫·乔布斯从里德大学退学后选修了其时最冷门的“字体排版课”（只是由于以为校园海报的字体特殊漂亮） ，从而学会了怎么样在差别的字母组合之中改变空格的长度 ，尚有怎么样才华做出最棒的印刷式样。其时他也完全没想到字体课会在他生掷中会有现实应用的可能。可是十年之后 ，它让苹果公司设计的Macintosh电脑历史性、革命性的拥有漂亮的印刷字体。一切缘起于乔布斯昔时随性选择的“无用之学”。
